Proyecto de investigación

PRODEP ca-21 fortalecimiento de cuerpos académicos (convocatoria 2019) / Proyecto estudio dialectológico de la lengua tarahumara [2021]

OBJETIVO GENERAL

Generar una propuesta dialectológica, para que las instituciones encargadas de atender a la población tarahumara, tomen como base los resultados de esta investigación para trabajos de planeación lingüística y producción de materiales de enseñanza, en niveles de educación básica.

ANTECEDENTES

Fecha de inicio 2019. El tarahumara o ralámuli (ISO: tal) es una lengua perteneciente a la rama taracahita del tronco yutoazteca sureño que se habla en la parte suroeste del estado de Chihuahua, México. De acuerdo con el INEGI (2015), la población de 3 años y más que se declaró hablante de tarahumara suma 73,856 personas, de las cuales 36,856 son hombres y 37,000 mujeres, por lo que es la sociedad nativa con la mayor cantidad de población en el estado de Chihuahua (77.8 % del total que habla alguna lengua indígena y el 2.5 % de la población total en el estado). Este proyecto es parte de la propuesta de Valiñas (2001) sobre la existencia de por lo menos cinco variedades lingüísticas: centro, norte, cumbres, sur y oeste. Sin embargo, a pesar de ser un primer antecedente, falta abordar a fondo la cuestión dialectológica del tarahumara, con el fin de proponer estrategias de fortalecimiento del idioma y que se pueda generar un puente de trabajo entre las instituciones estatales y las comunidades. Durante el desarrollo del proyecto se becaron dos estudiantes para que colaboraran con la ardua tarea de grabación, transcripción y glosado de los datos necesarios para este proyecto, así como para la sistematización del material bibliográfico sobre la lengua tarahumara. Se otorgó un apoyo económico a hablantes de tarahumara con la finalidad de grabar el material que sería utilizado para este proyecto. Mientras se llevaba a cabo este proyecto de dialectología, se logró asesorar y proporcionar los datos derivados del mismo a tres estudiantes que lograron registrar su proyecto de tesis en temáticas de interés para esta investigación y para los estudios de la lengua tarahumara. En 2020 se realizó una temporada de trabajo de campo en la Ciudad de Chihuahua con dos hablantes (hombre, mujer) de la lengua tarahumara pero no se pudo realizar trabajo de campo en áreas rurales por la situación de contingencia sanitaria En 2019-2 se comenzaron a realizar las grabaciones de los cuestionarios, a la fecha se han grabado un total de 105 audios que suman un total de 19 horas y 56 minutos. Los cuales se encuentran en proceso de transcripción y glosado por parte de las becarias y tesista. Esta cantidad equivale al 50 % del avance del total del proyecto, en lo correspondiente a la grabación de audios.

DESCRIPCIÓN

Dentro del estudio dialectológico del idioma tarahumara se busca: I. Conocer la variación dialectal que existe, por medio de la documentación lingüística, lo que permitirá recopilar material para el análisis de los distintos niveles de la lengua (fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático), centrándonos en la recopilación de tradición oral; II. Generar una propuesta de un manual de escritura en conjunto con las instituciones estatales, con el fin de implementar materiales que sirvan para la enseñanza de lecto-escritura en su propio idioma, y así fortalecer la lengua o detener el proceso de desplazamiento; por último, III. Identificar rutas de acción futuras para la investigación lingüística y antropológica en la Sierra Tarahumara, con la finalidad de abordarse a corto, mediano y largo plazo, con el apoyo de profesores del cuerpo académico y estudiantes de la licenciatura en Lingüística Antropológica de la Escuela de Antropología e Historia del Norte de México (EAHNM). El proyecto responde principalmente a una solicitud por parte de las comunidades y las instituciones del estado de Chihuahua con el objetivo de generar una propuesta para la enseñanza de la escritura de la lengua tarahumara que responda a las necesidades reales de las distintas variedades, por lo que los beneficiarios directos de este proyecto. En 2021 se realizará trabajo de campo en distintas rancherías pertenecientes a Guachochi, Chihuahua, para recabar datos para la elaboración de artículos.

IMPACTO

El proyecto que se presenta se puede considerar de los más importantes realizados desde la lingüística con el idioma tarahumara, ya que pretende hacer documentación exhaustiva y generar productos que ayuden al fortalecimiento del idioma tarahumara. Es importante mencionar que dicho proyecto surge y se vincula a petición tanto de miembros hablantes de tarahumara como de instituciones del gobierno del Estado de Chihuahua, razón por la cual el impacto será en los siguientes puntos: Investigación: Dentro del aspecto académico el impacto se puede citar en los siguientes puntos: I) creación del mayor acervo lingüístico del idioma tarahumara, que se donará al Centro de Lenguas Indígenas de la EAHNM; II) conocimiento sobre las diversas variedades y grado de vitalidad de la lengua; III) realización de investigaciones sobre el tarahumara de variedades que no se han trabajado hasta el momento o de las que se conoce poco. Apoyo a la comunidad: Las comunidades se verán beneficiadas directamente al crear un manual para la escritura del tarahumara como uno de los productos finales, sin embargo, también se piensa impactar de manera positiva en la valorización de la lengua tanto entre los hablantes como en los no hablantes, con el objetivo de frenar el desplazamiento lingüístico. Instituciones del Estado de Chihuahua: Al tratarse de un proyecto que surge del diálogo con otras instituciones, se entregará como producto final, la composición lingüística del idioma tarahumara, así como el manual para la escritura, con el objetivo de que se emplee de manera oficial en todas las instituciones públicas del gobierno del Estado de Chihuahua que atiendan a la población hablante de tarahumara.

NOTAS

  1. Descripción de actividades: Se llevará a cabo la elaboración de tres artículos, así como trabajo de campo en distintas rancherías.
Folio SIP
30501
Fecha de inicio
2019-07-16
Fecha de término
2021-04-30

TITULAR DEL PROYECTO

PARTICIPANTES

Colaborador (ctb): Ana Patricia Peña Valenzuela, Colaborador (ctb): Edgar Adrián Moreno Pineda, Director de proyecto (pdr): José Abel Valenzuela Romo, Colaborador (ctb): José Abel Valenzuela Romo, Colaborador (ctb): María Alfonsa Larios Santa Cruz

APORTANTES

Financiador (fnd): Programa para el Desarrollo Profesional Docente