Este proyecto es de carácter continuo y ya tiene dieciocho años de existencia en la ENAH. El principal enfoque epistemológico que se utiliza es transdisciplinario, perspectiva de gran relevancia en la actualidad, porque es fundamental para la formación de cualquier estudiante tanto de la licenciatura como en el posgrado. En consecuencia, los datos de las distintas disciplinas son considerados como prácticas semiótico-discursivas, lo que permite abordarlos desde otros ángulos analíticos. Esto justifica el uso de modelos que aportan los campos cognitivos de Análisis del Discurso y la Semiótica de la Cultura, lo que permite analizar cualquier producción cultural, desde la semiosis y el discurso. Los recursos teórico-metodológicos provenientes de estos dos campos cognitivos permiten que la formación de los alumnos se profundice para el desarrollo de mejores investigaciones. Por las características anteriores, se pueden abordar complejos y variados objetos de estudio: semióticos (no- verbales), discursivos (verbales) y semiótico-discursivos (no- verbales y verbales), según las investigaciones de los alumnos participantes.