Se estudiarán las representaciones sociales sobre la niñez en el Morelos del silo XX, por medio de textos impresos o imágenes, resguardadas en diferentes espacios dedicados a su resguardo y conservación (la fototeca Juan Dubernard del centro INAH-Morelos, la hemeroteca del estado de Morelos, las etnografías clásicas escritas hacia la primera mitad del siglo XX), entro otros medios a incorporar, conforme se desarrolle la investigación. Se busca un acercamiento inicial sobre registros que conciernan a los primeros años de vida de las personas. Los registros fotográficos albergados en la fototeca Juan Dubernard, no han sido estudiados ampliamente. A nivel académico es un área de investigación que no ha sido estudiada en Morelos. Con la investigación se busca un aporte académico, trazando el discurso narrativo de la niñez durante el siglo XX en el estado. Asimismo, se busca el debate a través de los medios de difusión, sobre los elementos que deben ser retomados, o por el contrario, transformados, sobre la sociabilidad e interacciones con la niñez. Es decir, cuáles son las presentaciones sociales, que han contribuido en los procesos de violencia contemporáneos. Este tipo de investigación de profundidad temporal, se pretende hilvanar con los estudios etnográfico que he realizo en años anteriores. Los estudios de las representaciones sociales cuya genealogía teórica se sitúa en los autores: Durkheim (hacia comienzo del siglo XX) y Moscovici (hacia mediados del mismo siglo), bajo la categoría de representaciones colectivas, han encontrado un amplio eco en los estudios antropológicos. "En este proceso los seres se hacen en relación, y lo que es, depende de lo que esa relación es con" (Ortiz, 2013:186). El proceso involucra tres elementos, el yo-los otros-objeto. La identificación del nosotros o de una delimitación social como "la niñez", se construye en relación con "lo que no es niñez" y con lo que otros consideran que es la niñez. Esa relación entre pensamientos se convierte en un "hecho" factible de ser visto como un "objeto", es decir una representación social e la niñez. Sosenski (2012), Alcubierre (2012) y Masferrer (2013), han señalado que durante el siglo XIX y parte del XX, hubo una preocupación a nivel continental, por construir una identidad infantil latinoamericana. Por lo que resultará importante identificar los procesos y narrativas. En caso de que la investigación no pueda ser realizable, se buscaran vías alternas de investigación, adecuando el proyecto en la temática de niñez y representación social.