El proyecto busca incorporar aspectos de investigación y difusión con un impacto social inmediato, destacando dos elementos; el metodológico y la perspectiva teórica. Mediante la metodología de los talleres focales, se pretende que las niñas y niños expliquen los elementos centrales que conforman su territorio y las relaciones de poder que ellas y ellos perciben, para generar propuestas de solución ante las problemáticas sobre el territorio, especialmente ante la violencia estructural y generalizada, presente en todo el país. La encuesta del Early Institute de 2018, ubica el estado de Morelos en el cuarto lugar a nivel nacional de abuso sexual infantil y asesinato de menores, por lo que es imprescindible el estudio del territorio vinculado a la seguridad. Resalto que la metodología y viabilidad del proyecto dependen de las condiciones de trabajo ocasionadas por las medidas sanitrarias cambiantes, por la pandemia del COVID-19. La investigación parte del trabajo en las escuelas primarias o bien con talleres vespertinos en un sitio público, donde las niñas y niños que deseen participar, elaboran mapas colectivos de su localidad, dibujos individuales de sus casas, cuadros de mapeo colectivo de problemáticas sociales. A la par se les brinda talleres de fotografía, donde les presto una cámara y grabadora de audio para que realicen sus propias investigaciones. Se les da también un taller sobre elaboración de preguntas de investigación para sus trabajos. La información se analizará en la elaboración de un artículo académico, pero se pretende difundirla en los espacios donde se obtenga cabida mediante una exposición. Otro elemento destacable es la investigación acción desde la perspectiva decolonial. Se profundizará sobre los aspectos aportables al conocimiento que genera la niñez, como es entreverar la narrativa de lo vivido con experiencias que no necesariamente han vivido, sino que pueden ser imaginarias. Desde la sociología de la imagen (Rivera-Cusicanqui, 2015), se investigará sobre la construcción del conocimiento situado por el contexto temporal y lo que implica para la niñez vivir en ambientes que consideran "seguros" o no seguros. En caso de no poder llevarse acabo lo planteado, se buscará otra localidad, con caracterpísiticas similares para no afectar la continuidad del proyecto.