Folio: 21803 Este proyecto colectivo se inscribe en la Línea de investigación: Patrimonio cultural inmaterial, territorios y saberes tradicionales. Se dio inicio en noviembre de 2017 y desde entonces se han registrado en el sistema de proyectos cuatro periodos: 1) Enero-Diciembre de 2018, 2) Enero-Diciembre de 2019, 3) Enero-Diciembre de 2020, 4) Enero-Diciembre 2021. Se planteó la necesidad de registrar un proyecto colectivo en torno al territorio y la diversidad biocultural de los pueblos indígenas y originarios de México por la preocupación de algunos investigadores de la DEAS frente al despojo territorial, violencia y criminalización de defensores, así como por la violación de los derechos colectivos y culturales de los pueblos indígenas y originarios. En ese contexto, se abrió una plaza sobre megaproyectos y con el fin de ir más allá de la información y socialización del estado de cosas, se conformó el Taller por la Defensa de los Territorios y el Patrimonio Biocultural. Este espacio se creó con una doble finalidad: 1) desde las distintas perspectivas de estudio que investigadores han desarrollado en la DEAS, avanzar de manera colectiva en el análisis y sistematización de las temáticas ligadas al territorio y los procesos bioculturales y articularlas con el fin de generar un conocimiento común; 2) esta articulación no sólo se planteó entre investigadores de la DEAS, así que se conformó este espacio colectivo de debate y discusión con investigadores del Instituto y de otras instancias, así como con organizaciones, defensores, pueblos y comunidades. La principal actividad de este proyecto ha sido el Taller por la Defensa de los Territorios, generado como un espacio de intercambio de perspectivas entre especialistas, académicos, estudiantes, funcionarios, activistas y defensores que coadyuve en la articulación de saberes y experiencias para la resolución de conflictos en los actuales contextos de despojo. Bajo esa perspectiva, se han identificado los siguientes retos: 1) consolidar el Taller a partir de la articulación de los proyectos, de manera intrainstitucional y colectiva, lo cual implica socializar el conocimiento en las aulas formando próximos antropólogos, a través de la presentación de ponencias en congresos académicos, pero también en foros con los pueblos y en sus territorios, publicación de trabajos orientados a la academia, pero también dirigidos a las comunidades afectables y afectadas.