El presente proyecto incorpora estudios de gramática sincrónica y diacrónica, así como diferentes aspectos de sociolingüística y ciencias cognitivas. En él se realizan análisis sobre el bilingüismo (no necesariamente entre español y una lengua indígena, sino entre lenguas indígenas y, en menor medida, entre español o alguna lengua indígena con lenguas de origen no americano que cuentan con población, organizada en una comunidad de habla, que la hable en México desde, por lo menos, 50 años). El proyecto, al tener una vertiente de ciencias cognitivas y de aplicación social (fundamentalmente, educativa), permitirá elaborar y sistematizar una base de datos referente a (i) la argumentación y la lectura académicas, y (ir) la intervención de las emociones en el aprendizaje. Las lenguas que se toman en cuenta son el español (en una perspectiva socio-dialectal, o sea, que el dialecto no se asocie de forma necesaria con un territorio, sino que puede estar vinculado con un grupo social, como el de los negros) y lenguas mayas con presencia en la Península de Yucatán. Se tiene pensado ampliar el proyecto para poder hablar con mayor precisión del bilingüismo en el país.