En los años veinte y treinta del siglo XX el dibujo fue valorado como una materia fundamental por su ayuda a las otras asignaturas, por su utilidad en la formación de la futura mano de obra, en un contexto del desarrollo del proyecto industrializador de los gobiernos posrevolucionarios como el Callista y con su revista Pulgarcito y otras revistas de época para promocionarlo; y el proyecto el socialista cardenista para forjar la mentalidad proletaria y promocionar las artesanías mexicanas; y también como forjador de la personalidad del niño. Esta valoración de la enseñanza del dibujo en la educación elemental y por su utilidad en la formación de los escolares de las escuelas primarias, de ahí el interés de su estudio, por su importancia histórica. Este proyecto se inserta en el Eje "investigación" del Programa Institucional de Mediano Plazo 2022-2024, en las siguientes líneas de acción: 1.1.1, Fomentar líneas de investigación en materia arqueológica, antropológica, histórica y paleontológica que permitan profundizar en el conocimiento y la conservación del patrimonio cultural de nuestra nación y en la 1.3.1, Participar y organizar eventos académicos como conferencias, cátedras, mesas redondas, coloquios, simposios, congresos, entre otros, los cuales permitan establecer líneas de innovación teórico-conceptuales, mejores prácticas y productos de investigación; y en la 1.3.2., Potenciar la promoción editorial a través de la elaboración de libros, artículos, reseñas y otros productos científicos y de divulgación, derivados de las investigaciones, para su difusión dentro y fuera del INAH.