El objetivo general del proyecto es investigar, documentar y divulgar los conocimientos tradicionales de diversas regiones indígenas de México, para preservar los conocimientos ancestrales de las diversas comunidades de estudio mediante los productos resultantes (ensayos, monografías, artículos, conferencias, exposiciones, registros audiovisuales, etc.) del trabajo colectivo. El Programa está organizado en equipos regionales que realizan investigaciones simultáneas en torno a un eje temático de investigación. En el presente año se continuará y concluirá el trabajo de la línea Los Pueblos indígenas: diversidad cultural, discriminación y desigualdad social. Tanto el Valle del Mezquital como la región serrana Otomí ? Tepehua son reconocidas como regiones fundamentalmente indígenas. Esto es, en perfiles sociodemográficos y planes estatales y municipales de desarrollo se subraya la importancia de la población indígena y sus aportaciones socioculturales. Sin embargo, debajo de este discurso de apertura, tolerancia y valoración de la diversidad se esconde un núcleo ideológico fundamental: la condición de diferencia étnica y racial supone para el orden dominante una condición esencial de desigualdad. Aun cuando se enaltece lo indígena como cultura excepcional, poseedora de una herencia ancestral; para el poder dominante, lo indígena también es sinónimo de atraso e ignorancia y bajo ese criterio se delinean las relaciones entre la población local y el gobierno estatal en la implementación de las políticas públicas y con ello, una relación desigual. Nuestro objetivo parte de las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los discursos y las realidades sobre las que se construye la otredad en los casos de estudio? ¿Cuáles son las formas en que esa otredad se opone al orden dominante? ¿Cómo se construye, interpreta y ejercita la idea de discriminación y desigualdad social en los pueblos indígenas? ¿Cuáles y cómo son las relaciones que los pueblos indígenas tienen con el Estado y con normatividades legales ajenas a sus formas tradiciones?.