Propósito de la investigación es estudiar los procesos organizativos en las regiones indígenas de Campeche, Chiapas, Tabasco, Quintana Roo, Yucatán (región maya) y Guerrero (regiones nahua, me'phaa y ñanncuee ñomndaa) en los cuales la población plantea la defensa del territorio y de la diversidad biocultural frente a megaproyectos extractivos, energéticos, de infraestructura y turísticos que existen o se pretende implementar en la zona, o bien que se cancelaron a raíz de dichos procesos organizativos. En la región maya se identificaron como objeto de estudio preferente el megaproyecto Tren Maya y los proyectos de desarrollo turístico e inmobiliario en ciernes vinculados a éste. El mapeo macroregional permitió identificar dos contextos de estudio: el Centro Integralmente Planeado Palenque- Agua Azul, y los proyectos turísticos Riviera Maya/ Costa Maya/Maya Kaan, ambos vinculados al megaproyecto Tren Maya. Al respecto, particular atención se dedicará a los llamados polos de desarrollo, nuevos contextos urbanos incluidos en el proyecto Tren Maya, y sus implicaciones socio-territoriales. Se profundizará el caso de la turistización del territorio y la sociedad, y el correlato de despojo, en la laguna de Bacalar, indagando en los elementos previos que permiten el debilitamiento del tejido social y la identidad cultural y permiten sucesivos procesos de despojo. Para el caso de Guerrero, se actualizará la información relativa a los proyectos de extracción hídrica en la región amuzga, y se documentará la evolución en los procesos que enfrentan tales proyectos extractivos. Atención especial se dedicará a la trayectoria del Consejo Regional de Autoridades Agrarias en la región Costa Chica y Montaña de Guerrero, y a los nuevos procesos organizativos frente a la amenaza minera en la región nahua del Alto Balsas. En ambos casos (región maya y Guerrero) se investigarán los significados otorgados al territorio por los pobladores y la manera en la cual los procesos de defensa intervienen en la producción de etnoterritorialidades y de identidades colectivas. Asimismo, se busca comprender cuales elementos representan factores de conflicto, disgregación identitaria o erosión cultural, y permiten el despojo de bienes comunes naturales y culturales. Se prestará particular atención a las dimensiones de la violencia que se desarrollan como condición previa o como consecuencia de la imposición de megaproyectos. Los procesos de despojo, relacionados con la imposición de megaproyectos, se incluyen como manifestación de la violencia directa y estructural. En términos teóricos se consideran los territorios y las culturas en ellos arraigadas como bienes comunes, y el despojo como acciones que intervienen en la ruptura de las relaciones sociales implícitas en la existencia de los bienes comunes. Este proyecto corresponde a una línea de investigación en el marco de la cual, desde el 2019, se están formando recursos humanos a través de la docencia en la Escuela Nacional de Antropología e Historia en el Proyecto de Investigación Formativa Territorios, diversidad biocultural y procesos sociales para la defensa de los pueblos indígenas y originarios de México. Tal curso es de carácter obligatorio y se imparte en ambos semestres del año escolar. En tal contexto, estoy dirigiendo tres tesis de licenciatura en Etnología, vinculadas a la temática general del curso. Asimismo, este proyecto se alinea a las prioridades establecidas en el Programa Institucional de Mediano Plazo del INAH. En el campo de la investigación se apega a la línea de acción 1.4.1 Favorecer una visión interdisciplinaria e integral en los proyectos de investigación y de gestión cultural del INAH, dando prioridad a los proyectos colectivos orientados a las problemáticas sociales y territoriales, y a la línea 1.4.3 Ampliar la investigación de problemáticas y ámbitos culturales o lingüísticos que se encuentren en riesgo, que contribuyan al conocimiento de pueblos indígenas, afromexicanos y comunidades equiparables; así como de otros sectores sociales en contextos de especial interés y/o preocupación. En el campo de la Formación de profesionales, se atienden a la Estrategia 5.4 'Consolidar la excelencia académica del INAH en las materias de su competencia' y a la Línea de acción 5.4.1 Fomentar investigaciones colectivas, multidisciplinarias, de alcance nacional o regional, con estrategias orientadas a la atención de problemáticas antropológicas contemporáneas'.