Tomando en préstamo la fórmula "supervivencia de lo antiguo" (Nachleben der Antike) empleada por Aby Warburg en sus estudios de historia del arte, la investigación pretende en su tercera fue suscitar una reflexión sobre los sentidos y alcances de la conservación de documentos fotográficos. Se proponen tres objetivos: 1) Estudiar la fotografía como documento (documento histórico y documento de memoria). Se responderán las siguientes preguntas: ¿Qué es un documento fotográfico? ¿Por qué la fotografía puede entenderse como un documento? ¿En qué consiste la dimensión documental de la fotografía? ¿En qué momento de su propia historia la fotografía adquiere un estatus documental? 2) Analizar las distintas dimensiones del acto de fotografiar como acto de registro. Se pretende reflexionar sobre la discutida función de los medios fotográficos como registros-revelaciones de lo dado, el sentido que adquiere "lo documental" en tal concepción (la foto como "huella" de lo no escenificado, lo fortuito, lo interminable y lo indeterminado) y sus efectos en las actividades de conservación documental. El tema del registro supone pensar también la relación que existe entre lo permanente y lo efímero, lo reproductible y lo fugaz, lo que se conserva a lo largo del tiempo y lo que destella en un instante. 3) Comprender la conservación fotográfica como conjunto de operaciones de cuidado y transmisión de documentos. Se buscará analizar el problema de la "supervivencia" del documento fotográfico desde perspectivas teóricas y técnicas. La fórmula "supervivencia de lo antiguo" (Warburg) como transmisión mnémica e inconsciente de las imágenes en la historia de la cultura se contrasta con aquella "supervivencia" que procuran los procedimientos no mnémicos ni inconscientes de la conservación. En un nivel más general, esto se vincula con la relación que se plantea entre la memoria voluntaria y la memoria involuntaria. 4) Situar la reflexión teórico-conceptual en archivos existentes en el país cuyos acervos documentales (escritos, visuales, sonoros) muestren cómo operan en la vida social las nociones analizadas.