Desde el año 2011 y hasta principios de 2013 la ENCRyM revisó y reformuló su modelo educativo para la Licenciatura en Restauración con base en competencias sustituyendo al antiguo modelo fundamentado en contenidos. Este modelo educativo con un nuevo programa de cinco años se implementó en agosto de 2013 al inicio del semestre. Este modelo por competencias implica todo un cambio de paradigmas en la formación de profesionales de la restauración del Patrimonio Cultural, respecto de lo que, en el eje científico, al menos en el primer semestre, veníamos desarrollando en forma tradicional: una formación basada en contenidos con escaso acceso a las nuevas tecnologías informáticas y computacionales, las llamadas NTICs. Con el reto añadido de recibir estudiantes que a lo largo de su formación académica han huido del estudio sistemático de las ciencias exactas. Este proyecto se plantea a partir de los cursos de formación docente: "Expresión y Comunicación en el Aula" y "Evaluación por competencias" y de los cursos de la nuevas Tecnologías Informáticas y de Comunicación (NTIC) "El uso de las TIC para el apoyo del trabajo docente en el aula" "Experiencias con el uso de las TIC para el trabajo docente en el aula", "Recursos educativos abiertos como apoyo del trabajo docente en el aula" y "uso de metalenguajes HTML5 y CSS3". El nombre "Educación 2.0" proviene del uso de la web 2, repositorios académicos especializados y redes sociales colaborativas aplicados a la educación por competencias, en contraposición de la educación 1.0 que propiamente era la educación tradicional de transmisión de conocimientos reforzado un poco por el uso de la información depositada en internet de una sola vía.